小学生作文自我介绍

　　小学生作文自我介绍_小学作文_小学教育_教育专区。小学生作文自我介绍（自我评价） 致家长：自我评价具有反馈、诊断、激励、调控等作用。自我评价的反馈作用是显而易见的， 而当小学生进行自我评价时，对自己的学习作进一步的分析，认识到成功与失败的原因，提 出

　　小学生作文自我介绍（自我评价） 致家长：自我评价具有反馈、诊断、激励、调控等作用。自我评价的反馈作用是显而易见的， 而当小学生进行自我评价时，对自己的学习作进一步的分析，认识到成功与失败的原因，提 出行之有效的方法，自我评价的诊断功能就自然地实现了。意志力是发挥自我评价调控作用 的一个保障因素。当小学生完成了一次自我评价，意识到存在的不足，找到了解决的方法， 如果不能依靠顽强的意志去实施既定的计划，自我评价的调控作用依然无法实现，所以家长 们要综合各种社会因素，跟孩子一起努力，起好监督模范作用。 小作文一 大家好！ 我叫窦瑞琳， 今年 9 岁了， 我在江北区.大石坝科技实验小学读书， 我喜欢唱歌、 画画... ...我以前最喜欢语文这门功课，最不喜欢数学了。现在，恰恰相反，搞得我连自己都 捉摸不清了！同学们都说我脾气古怪，性格暴躁，还是一个急性子。凡是不和我心的事，只 要揪出做这件事儿的人，我一定会“大发雷庭” ！哎我这个人就是这样，没办法。爸爸、妈 妈、婆婆、姐姐、妹妹都不喜欢我这样，不过现在我正努力改正，同学们你们要监督我啊。 我的成绩在班里不是很好，我在班里也并不现眼。值得我高兴的是我是一个很勤劳的孩子， 喜欢帮班里做贡献，希望我能取长补短。我最大的理想就是当一位大名鼎鼎的画家。 小作文二 嗨，大家好！我是一名二年级的小学生，叫魏泓烨。我天生爱动，几乎每个教过我的老 师都说我“屁股底下有钉子” 。我学习还算不错，但很不稳定，这回考了第一 ，下回就“一 落千丈”只好“吃不了兜着走”了。我爱好广泛，打羽毛球、打篮球、踢足球··· ···我最 喜欢打羽毛球，我打羽毛球可不是吹出来的，一定能把你打得“落花流水” 。我这人还有一 个最大的特点——交朋友。如果你想跟我交朋友我一定很乐意。 小作文三 我是一个纯洁、善良、勤劳的小女孩，虽然不可以叫作十全十美，但也可以叫“九全九 美” 。我的爱好有画画、唱歌、写作文等等。每次做好作业，我都要把桌子上的东西整理掉， 然后到厨房去拿块小抹布把桌子擦干净，再把抹布拿到厨房洗一洗，桌子就显得很整洁了。 妈妈说： “优秀是一种习惯” 。我想我写作文也应该养成一种好习惯，我很有信心哟！我的作 文荣获过校“童言童语”二等奖。 《洗碗》《日记一则》《看烟花》《游动物园》在网上发 、 、 、 表过，经过这么多次的写作训练，我知道了好的作文需要反反复复地修改，正如大文学家说 的“文章不厌百回改” 。说了这么多，你们还不知道我是谁吧，我就是——郑书逸 。 作文四 一个独特的男孩子 我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠 小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不 禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。 （由名字猜测个性风采。 ） 我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈 了，通常的人都会把我看大两岁以上。 （点明身份，略写外貌。 ） 我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得 A。 我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习 不自觉，不讲文明。 （列举优缺点。 ） 我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架??我一个不落下。 这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，光大自己的优点，做一 个超人！ （结尾点题，畅想明天更美好。 ） 点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体 描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自 己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。 作文五 我的自画像 我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。 一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下 面，有着一张樱桃小嘴。 （点明身份，刻画外貌。 ） 我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上 一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这， 妈妈不知批评过我多少次了。 （与众不同的脾气） 我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我 边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动 中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英 语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后 用英语同外商谈生意呢。 （爱好很广，特别喜欢英语。 ） 别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈 插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说： “我的玲儿长 大了。（妈妈的小帮手。 ” ） 我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。 （列举缺点。 ） 这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。 （结尾点题，期盼交 友。 点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。 ） “八岁上三年级” “爱好很广” “帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可 爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。 作文六 我的自画像 我的姓名：潘高威。我的年龄：今年 11 岁了，在水南小学三（1）班读书。 我的外号： “潘老头” 。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文?? 不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书 读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！ 就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸 爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》 。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上 什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中， 好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴” ！ 就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个 原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 老师 教我学作文。我也不负众望，每次 李 老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想： 我不能骄傲，加油！ 讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、 那双小手怎么也举不高?? 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。 这就是我，活泼开朗 的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。 作业：在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己 说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个 题目，如《我给自己画张像》 《这就是我》 《爱哭鼻子的女孩》 。 小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说 的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题 目，如《我给自己画张像》 《这就是我》 《爱哭鼻子的女孩》 首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况 进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写 出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其 次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往 往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下 自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加 以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几 方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼， 幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。 然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己 的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢 无畏、稳沉、大方??而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示 自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过 一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘 画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的 优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自 己的优点，也可以写出自己的缺点。 最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。